«Рассказы по глаголам» - авторское пособие для развития связной речи.

Автор: Эллина Титова (@elli_wonderland).

Пособие, которое поможет развить и разнообразить речь вашего ребёнка с помощью выстраивания

правильной последовательности действий и употребления глаголов в правильной форме, составляя рассказ по картинкам.

Подходит для занятий с детьми от 4 лет и старше.

Для чего:
- развития связной речи;
- пополнения и разнообразия глагольного словаря ребёнка;
- умения определять и использовать глаголы по числам;
- умения определять и использовать глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени;
- умения определять и использовать глаголы, образованные с помощью приставок;
- умения определять и использовать глаголы совершенного и несовершенного вида;
- умения изменять глаголы по родам в прошедшем времени;
- умения изменять окончания имён существительных по падежам в единственном и множественном числах;
- развития логического мышления при выстраивании последовательности действий;

Игровые идеи пособия:
«Закончи рассказ» - взрослый выкладывает последовательно карточки одного сюжета,

называя действия и просит ребёнка закончить рассказ по последней карточке.
«Начини и закончи рассказ» - взрослый выкладывает в правильной последовательности карточки одного

сюжета и просит ребёнка начать рассказ, после чего взрослый называет следующее действие, а ребёнок заканчивает рассказ.
«Что пропущено?» - из трёх карточек одного сюжета взрослый выкладывает на стол только две,

ребёнку предлагается разложить карточки в правильной последовательности и определить,

какая часть действия пропущена? (подходит для неговорящих детей).
«Скажи по-другому» - ребёнку предоставляется возможность предложить свои варианты глаголов,

которые могут быть использованы в данном сюжете.
«Расскажи историю» - ребёнок раскладывает в правильной последовательности карточки

одного сюжета и составляет историю с персонажами карточек, используя дополнительные изображения на карточках.
«Подбери пару» - взрослый выкладывает парные карточки с персонажами в единственном

и множественном числе, показывает на одну карточку и озвучивает фразу,

ребёнку предлагается подобрать пару для предъявленной взрослым картинки и назвать действие полной фразой.
«Покажи, где…?» - взрослый выкладывает на стол несколько карточек и называет действие,

ребёнок должен найти подходящий верный вариант (подходит для неговорящих детей).
«У кого что?» - взрослый выкладывает на стол парные карточки с персонажами в единственном

и множественном числе, показывает пару и задаёт вопрос, например: «У него велосипед, а у них что?» (У них велосипеды).
«Что делает? – Что делают?» - взрослый выкладывает на стол парные карточки

с персонажами в единственном и множественном числе в одном из видов глагольного времени,

показывает пару и задаёт вопрос, например: «Он едет. А что они делают?» («Они едут»).

Задание можно усложнить, задав вопрос, например: «Он едет на велосипеде. А они на чём?» (Они едут на велосипедах).
«Действия во времени» - взрослый выкладывает на стол сюжет из трёх карточек

в единственном или множественном числе, подставляет под каждую карточку нужный вопрос,

используя дополнительный комплект из 12 карточек с вопросами.

Ребёнок отвечает на вопросы в правильной глагольной форме, стараясь верно изменять окончания.

В состав пособия входит:
Инструкция, 192 карточки, из них: 180 карточек сюжетов действий (размером 8.5*8.5) и 12 карточек с вопросами
Вес 400 гр